潮平岸阔催人进 风正扬帆正当时
——研究生院创新发展纪实 
2012年，在全国第三轮学科评估中，我校8个学科进入全国前40%，马克思主义理论在121个参评学科中排名第17位，进入前15%……这次对近年我校学科建设工作“全面体检”所取得的优异成绩，充分显示了学校注重学科内涵发展，提升办学水平的明确思路，同时也体现着职能部门突出重点，扩大优势，彰显特色的工作方法和成效。从2007年中国现当代文学被评为国家重点学科，教育学原理被评为国家重点（培育）学科，实现了学校国家重点学科零的突破；2009年，学校一篇博士学位论文获得全国优秀博士学位论文提名奖，研究生教育取得新突破；到2010年，学校获批教育部专业学位综合改革试点单位，进入全国专业学位教育第一方队；2011年，教育学等7个一级学科获得博士学位授予权，实现学科建设跨跃式发展……一系列标志性成果取得，既是全校上下共同努力的结果，也饱含着研究生院全体工作人员的辛苦付出和默默奉献。
硬环境不够，软环境补
研究生院成立于2012年11月，其前身是研究生学院，现有12名专职工作人员，承担着全校学科建设，学位与研究生教育规划、协调、管理以及服务等工作。任务重、人手少，如何兼顾好日常工作与推动创新发展，是摆在领导班子面前的一大难题。
“硬环境不够，软环境补”，这是研究生院领导班子在工作推进会上发出的动员令。加强学习、注重培训、严格管理、优化服务……，大家将困难的挑战化作了奋力工作的实际行动。“扛好党旗，为党旗增辉”，每一名党员干部积极行动起来，对自己提出了更高的要求。“孩子乖，听奶奶的话，妈妈在办公室一会儿才能回去。”“女儿你自己在家先看会儿电视，爸爸手头事情还没忙完，稍等哈。”这是研究生院年轻同志给孩子打电话时经常说的话；有的同志孩子还不到10个月，为了不影响工作，硬是将孩子送到了外地老家，交由老人代管。
除了繁重的日常工作外，研究生院的同志还要负责在职研究生的面授工作，承担省教育厅等上级部门安排的全日制、在职以及同等学力等各类研究生全国统考的报名、考试和阅卷等工作。这些工作大都安排在周末、寒暑假等节假日。拿硕士研究生统考评卷工作来说，每年都是在寒假进行，全院年前忙到腊月二十八，年后正月初五就上班是常有的事。年轻同志每年这个时候最不愿接听的电话就是家里老人打来的，一遍遍的唠叨“孩子，别的学校都放寒假很多天了，你们怎么还不放假？什么时候才能回来过年啊？”一边是忙碌的工作，一边是辛酸的挂念。没有人说得清他们舍弃了多少本应属于自己的时间，深藏了多少本应孝顺父母、照顾儿女的亲情。
大家白天在一个办公室上班，班上的工作时间甚至要多于家庭生活的时间，“比家人还近，比亲人还亲”，研究生院对于所有成员来讲更像是另外一个家。繁忙的工作、一起的努力熔铸了和谐奋进的工作氛围，换来了一个个优秀的成绩，形成了创新发展的强大合力。
打造硬指标，提升软实力
在2012年山东省优秀博士论文中，植物生理及分子生物学专业博士研究生张景霞撰写的《拟南芥AtFes1A与植物耐热性》被评为山东省优秀博士论文。对此，她感慨颇深，“论文的撰写、成果的产出离不开我的导师，在材料整理和申报评审过程中，研究生院的老师们又给予我很大的帮助，一遍遍不厌其烦为我的材料审核、把关，细致到每一个数字、每一个标点，我被他们的敬业精神深深地感染着、感动着，这个荣誉也有他们的一半。”“在历年的山东省优秀博士、硕士学位论文评选中，我校获奖论文总数稳居省属高校首位……”谈起这些，研究生院的每一位同志都充满了喜悦与自豪。
2012年学科建设与研究生教育工作改革研讨会 近年来，研究生院坚持“改革创新、突出重点、注重内涵、提升质量”的工作方针，推进研究生培养模式改革，培养符合创新型国家建设需求的富有创新精神的优秀人才。高素质创新型人才的培养离不开一支德行高尚、知识渊博、造诣深厚研究生导师队伍。“对一所大学的研究生培养工作而言，师资水平既是硬指标，又是软实力。”研究生院院长、博士生导师满宝元如是说。为了整体推进研究生导师队伍建设，近年来，研究生院着重在选人用人机制上改革创新，通过完善导师遴选制度，认真组织导师任期考核，提高了导师“入门”标准，严格了导师招生资格审核，开辟了优秀青年骨干遴选导师的绿色通道，并完善了研究生导师培训制度，定期对导师开展专题培训，学校研究生导师队伍不论规模还是水平都有了显著提升。目前学校省级优秀研究生指导教师已有19人，获奖数量列省属高校首位。
研究生教育快速发展的同时，我校专业学位作为新生事物更是经历了超常规发展的考验。从无到有，从小到大，完全不同的专业学位培养体系、管理制度、导师队伍、实践基地，在不断的创新和探索中迅速建立，仅用几年的时间，授权类别从2个迅速发展到12个，领域多达40多个。只有深入其中的人才能够体会到专业学位快速发展的背后所伴随的滴滴汗水和心血。正是这无畏精神和无私奉献，完善了我校研究生教育结构，顺应了社会发展和时代的要求，保持了我校研究生教育旺盛的活力。
研究生的培养模式不是一成不变的，需要随时跟上时代发展和社会需求的步法。近五年来，研究生院陆续修订、出台了40余项规章制度，进一步推进“研究生培养创新工程”，强化学术道德规范，提升学位授予质量。一篇篇优秀博士、硕士论文从这里产生，一批批优秀毕业生在这里丰满了专业的羽翼，飞向更为辽阔的天空。
高水平的研究生教育体系，离不开高水平的培养平台。学科决定着一所高校的发展水平与特色。为加强重点学科的建设与管理，研究生院创造和利用各种条件，不断完善我校学科授权体系，努力探索多学科协同创新培养的路径，创建开放、创新、融合的人才培养新模式。每次学位点申报工作，研究生院都进行明确的分工，各个小组带着申报材料几天、甚至十几天连续拜访相关领域的专家、学者，请他们对材料提出意见，晚上加班加点对专家提出的意见进行汇总、修改和完善，本着精诚所至、精益求精的态度，奉献着每个人力所能及的一份力量。
在大家的共同努力下，学校学科建设取得了丰硕成果。近年来，学校新增8个博士学位授权一级学科、14个硕士学位授权一级学科和10个硕士专业学位授权点。自此，学校已经拥有10个博士学位授权一级学科，29个硕士学位授权一级学科，12个专业学位授权类别；1个国家重点学科、1个国家重点（培育）学科、22个山东省“十二五”重点学科（其中特色重点学科11个）、15个校级重点学科。研究生教育现已覆盖学校所有教学学院和科研中心，共24个研究生培养单位，在校全日制博士生350人，硕士生4527人，非全日制研究生1353人。
着力细微处，服务见真情
每年的研究生招生季节，研招办的电话就成了真正意义上的热线。从早晨还没上班能够一直占线到下午下班，工作人员有时候一天需要对同一个问题解答上百遍，接听了一整天电话，回到家耳朵都疼得厉害。但为了考生，每名工作人员还是坚持做到不厌其烦地热情解答。每天面对少则几个、多则几十个前来办理手续的各种类别研究生，面对繁琐的工作任务、紧张快节奏的工作压力，研究生院亮出了“让师生满意，让师生称心”的服务承诺。在工作中，他们想师生之所想，急师生之所急，全面实行限时办结制、服务承诺制、急事急办制，坚持急事急办，特事特办，以工作的高效率确保了各项工作的顺利完成。为方便广大研究生熟悉各项常规工作的办理程序，研究生院在网站改版时特别添加了“服务指南”栏目，提供报到注册、成绩证明、论文答辩等在线服务，极大提高了办事效率和准确率。
学位论文检测是强度较大的工作项目之一，为了保证学位授予质量，研究生院积极引进学位论文检测系统，为学生进行论文检测提供方便。毕业季是论文检测高峰期，在汇总全校检测结果时，工作人员每天要在电脑前精神饱满地持续坐上七八个小时，监测、答疑、统计、登记……每一分钟都要精力集中，每一次检查都要准确无误，同样的操作，周而复始，他们始终保持热情不减、质量不降。“严把质量关，不能让丝毫的学术不端行为发生，影响学校人才培养声誉。”这样的信念让他们在单调的工作中找到动力的源泉。
2010年专业学位研究生导师培训研讨会 “由于自己粗心大意，错过了毕业信息采集等事宜，每次到研究生院补办手续，老师们都以同样的微笑来迎接我，总是安慰我说‘没事儿，不要紧’，他们对学生的关心，让我至今难忘。”2012届毕业研究生姜德海感慨地说。同感温暖的还有管理科学与工程专业的刘俊，他说，“三年的学习生涯，在学校浓厚学术氛围的涵濡中，不仅开阔了学术视野，而且丰富了人生经历，升华了人生价值，奠定了我成为一名科研工作者的基本素养，使我受益终身。”经常和研究生院打交道的研究生管理人员和导师们也普遍反映，到研究生院办事情“脸好看，事好办”，而且效率特别高。“我校学科建设与研究生教育工作能够快速发展，并且在省内排在前列，绝离不开研究生院的高效运转和辛勤工作。他们开展一些工作经常是点子多、思路广，待人也热情，工作敬业干练。”我校博士生导师、研究生教学督导组成员王万森教授如是说。
汗水催花向阳开。2009年，研究生学院被山东省教育厅、山东省人民政府学位委员会评为“山东省研究生教育管理与学科建设先进集体”；2011年，被评为“2008-2010年度山东师范大学先进基层党组织”。先后有10余人次获得国家和省级先优称号。
一个个优秀的成绩，见证了研究生院解放思想、改革创新的足迹；一句句发自内心的赞美，印证了研究生院全体同志转变作风、服务师生的生动实践。成绩是认可更是鞭策，赞美是鼓励更是号角。面对 “十二五”描绘的美好蓝图，他们正信心百倍，豪情满怀，以更加昂扬的精神状态，更加扎实的工作作风，争做创新发展的排头兵，向着建设国内一流综合性师范大学的奋斗目标阔步前行！
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